El pasado 30 de noviembre fue presentado el Primer Acuerdo en el marco del diseño estratégico del Plan Nacional de Transformación Educativa. Consta de 8 políticas y 29 líneas estratégicas. El Primer Acuerdo presentado consiste en un documento elaborado en coparticipación de los especialistas nacionales y cooperantes internacionales, fruto del diálogo ciudadano y consigna los delineamientos generales de los ejes temáticos, las opciones de políticas públicas acordadas, los plazos consensuados y las primeras metas; tras el aporte de actores claves a una visión compartida, orientada a una hoja de ruta clara que permita definir una educación de calidad para todos los paraguayos.
El ministro Brunetti dijo que el próximo paso en el proceso es una consulta digital y posteriormente cinco foros regionales para poder identificar las vocaciones territoriales por región y poder definir la hoja de ruta y el Plan Nacional de Transformación Educativa,
“Esperamos cerrar y tener el Plan Nacional de Transformación Educativa ya presentado en un segundo congreso en la segunda quincena de marzo y a partir de ahí seguramente el año 2022 va a ser un año de preparación para poder lograr una implementación en cierta medida y de alguna manera ya del plan”, manifestó.
El proyecto Transformación Educativa es liderado por un Comité Estratégico, integrado por el Ministerio de Educación y Ciencias, el Ministerio de Hacienda, la Secretaría Técnica de Planificación del Desarrollo Económico y Social, la Unidad de Gestión de la Presidencia de la República, y miembros de la sociedad civil. Está financiado con recursos del Fondo para la Excelencia de la Educación y la Investigación (FEEI).
Carta del obispo de Caacupé sobre la educación
“El oportunismo y la picardía política de las elites partidarias hacen que la educación pública sea relegada todas las veces. Sin importar el signo político de los gobiernos de turno, nuestra educación siempre es calificada en todos los exámenes internacionales de pésima y atrasada”, menciona parte de la carta del monseñor Ricardo Valenzuela, obispo de Caacupé.
En ese sentido, el ministro reconoció que hay falencias en la educación. Sin embargo, dijo que le alegra que el monseñor haya hecho hincapié que se está trabajando.
“No obstante, parece haber señales del inicio de un proceso de renovación de la misma, ante la ya triste evidencia: niños sin terminar la primaria, jóvenes que buscan trabajo en condiciones de analfabetos funcionales y adultos condenados a vivir el resto de sus vidas sin competencia y por ende sin poder aprovechar las oportunidades existentes”, expresó la carta.
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