El autismo, denominado también trastorno del espectro autista, constituye un grupo de afecciones diversas relacionadas con el desarrollo del cerebro. Sobre el tema, Casartelli manifestó que actualmente existe discriminación del espectro autista, niños con discapacidad e inclusive niños con hiperactividad.
También habló sobre la situación en las escuelas. «Lastimosamente se recibe poca respuesta desde las escuelas privadas, muchas veces se siente una buena inclusión en los primeros años y en los años de secundaría empiezan los conflictos», sostuvo.
«El punto es que el Estado y la sociedad deben empezar a trabajar, el Estado con las políticas públicas para que la inclusión escolar sea una realidad. El bullying no se enseña en la escuela, se enseña en la casa», agregó.
«Los niños aceptan las diferencias si se les explica sobre la situación, Los niños que se encuentran en un ambiente de inclusión sano son mucho más solidarios, útiles para la sociedad. Hay muchos puntos que fallan, los docentes sufren falta de formación y falta de recursos», indicó.
En mayo de 2014, la 67.ª Asamblea Mundial de la Salud adoptó la resolución titulada Medidas integrales y coordinadas para gestionar los trastornos del espectro autista, que contó con el apoyo de más de 60 países.
En la resolución se insta a la OMS a colaborar con los Estados Miembros y organismos asociados en el fortalecimiento de las capacidades nacionales para abordar los TEA y otros problemas del desarrollo.